Презентація: «Початок українського національного відродження у західноукраїнських землях» у першій половині XIX ст.

Презентація: «Початок українського національного відродження у західноукраїнських землях» у першій половині XIX ст.

Інтерактивна презентація з історії України для 9 класу присвячена початку українського національного відродження на західноукраїнських землях наприкінці XVIII — у першій половині XIX століття. Головна навчальна ідея — показати, як освіта, книжка, рідна мова й діяльність небайдужих людей допомогли зберегти та пробудити національну свідомість.

🔹 Про презентацію

Урок відкривається запитанням «Чи можуть слово, книжка й культура пробудити народ?». Самостійна робота й тестові вправи допомагають пригадати становище західноукраїнських земель у складі Австрійської імперії. Далі учні проходять через WOW-момент, «Мозковий штурм» і короткий відеофрагмент до пояснення передумов відродження.

Смисловий центр уроку — суперечність між політикою імперії, поширенням асиміляції та прагненням українців навчати дітей, писати й читати рідною мовою. Презентація веде від діяльності греко-католицького духовенства й закарпатських «будителів» до львівського осередку, «Руської трійці» та значення альманаху «Русалка Дністровая».

🔹 Зміст і наповнення

• становище західноукраїнських земель після поділів Речі Посполитої;
• вплив австрійської політики й реформ на суспільне та культурне життя;
• причини й передумови українського національного відродження;
• суперечність між асиміляцією та культурним пробудженням;
• роль греко-католицького духовенства в освіті й збереженні мови;
• «Товариство галицьких греко-католицьких священиків»;
• діяльність єпископа Андрія Бачинського та «будителів» Закарпаття;
• перенесення осередку відродження до Львова у 1830-х роках;
• гурток «Руська трійця» та його діячі;
• збирання народних пісень, переказів і прислів’їв;
• альманах «Русалка Дністровая» та його значення;
• значення мови, книжки й освіти для формування національної свідомості.

🔹 Практична частина

• самостійна робота й тестові завдання на повторення попередньої теми;
• «Мозковий штурм» для актуалізації знань про національне відродження;
• перегляд відеофрагмента з подальшим обговоренням;
• завдання «Я так думаю» про роль духовенства та культурних ініціатив;
• пояснення заклику, пов’язаного з «Русалкою Дністровою»;
• робота з інтерактивною хронологією та перевірочними запитаннями;
• творчий проєкт: ілюстрована сторінка для «Читанки для діточок в народних училищах руських» у стилі 1830-х років.

🔹 Завершення уроку

• «Кошик ідей» із запитанням про звернення діячів відродження до читачів;
• узагальнення внеску духовенства, «будителів» і «Руської трійці»;
• WOW-завершення та мікротрансформація «Що кладу у свій рюкзак знань?».

🔹 Особливості

• проблемне запитання та WOW-момент;
• самостійна робота, тестові вправи й «Мозковий штурм»;
• відеофрагмент та інтерактивна хронологія;
• завдання «Я так думаю» і «Кошик ідей»;
• історичне творче завдання;
• мікротрансформація наприкінці уроку.

Презентація містить 58 слайдів