Презентація: «Джонатан Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера». Просвітницькі ідеї. Образ Гуллівера як утілення концепції нової людини."

Презентація: Джонатан Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера». Просвітницькі ідеї. Образ Гуллівера як утілення концепції нової людини.

Інтерактивна WOW-презентація із зарубіжної літератури знайомить учнів із життям Джонатана Свіфта, його громадянською позицією та художнім світом «Мандрів Гуллівера». Матеріал показує, як фантастична подорож перетворюється на гостру розмову про владу, брехню, війну, науку без моралі та людські вади.

🔹 Про презентацію

Урок побудовано як літературну експедицію. Учні простежують шлях Свіфта від Дубліна, навчання й духовного сану до політичної публіцистики та створення роману. Головний акцент зроблено не на механічному переказі біографії, а на розумінні того, як життєвий досвід сформував автора-сатирика.

🔹 Зміст і наповнення

• народження й дитинство Джонатана Свіфта в Дубліні;
• навчання в Кілкенні, Трініті-коледжі та Оксфорді;
• духовний сан і громадянська позиція письменника;
• політична діяльність, публіцистика та журнал «Екзамінер»;
• Бікерстафові памфлети й боротьба з маніпуляціями;
• історія створення «Мандрів Гуллівера»;
• жанр фантастико-сатиричного роману-подорожі;
• образ Гуллівера та його внутрішня зміна;
• Ліліпутія як політична карикатура;
• Бробдінгнег як моральне дзеркало;
• Лапута як критика відірваної від людини влади й науки;
• гуїгнгнми та єгу як філософське випробування людини;
• гумор, іронія, сарказм, сатира, пародія та гротеск;
• поняття памфлету;
• українські переклади й сприйняття твору.

🔹 Практична частина

• інтерактивна розминка та WOW-хук;
• сучасний «Бікерстафів» заголовок проти фейків;
• аналіз фантастичних країн як моделей суспільства;
• доказове пояснення сатиричних прийомів;
• робота з картою Ірландії та Англії;
• групове дослідження історичного й культурного контексту;
• дослідження морських експедицій XVII–XVIII століть;
• стратегія DOK від факту до власної позиції;
• STAAR-завдання на доказове читання;
• створення сучасного памфлету;
• завдання з ШІ з перевіркою фактів і редагуванням результату.

🔹 Завершення уроку

Учні виконують рефлексію «3–2–1», формулюють, як змінилося їхнє розуміння сатири, і визначають сучасну проблему, яку можна показати через фантастичну маску. Передбачено кілька варіантів домашньої роботи: мініесе, памфлет, постер або ШІ-сцена з фактчеком.

🔹 Особливості

• сучасний формат літературної експедиції;
• поєднання біографії, історичного контексту та аналізу роману;
• презентація створена в Canva з можливістю завантаження у PowerPoint.

📊 Кількість слайдів: 38